Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии.

Б) Допишите окончания глагольных форм, согласовав подлежащее со сказуемым.

МГУ празднова... юбилей.

ООН приня... к рассмотрению документ.

РИА сообщи... об этом на прошлой неделе.

ТАСС уполномоче... заявить.

Русский МИД выступи... с протестом.

УБОП активизирова... деяния.

Задание 5. Воткните пропущенные окончания прилагательных.

Солнечн... Сочи, широкий... Миссисипи, полноводн... Эри, живописи... Капри, известен...Лимпопо Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии., древн... Баку, отдалёк... Килиманджаро, загазованн... Мехи­ко, мадридск... «Атлетико» (футбольный клуб), ежедневн... «Тайме», солидн... «Тайм».

Задание 6. Образуйте от данных существительных формы именительного па­дежа множественного числа; разделите эти формы на три группы: с окончанием -ы/-и, с окончанием -а/-я и допускающие вариативность.

Бухгалтер, вензель, вектор, джемпер, диспетчер, учитель, ректор, снайпер Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии., хлеб, шофёр, возраст, вымпел, директор, доктор, лагерь, сорт, счёт, терем, ток, том, адресок, боцман, инженер, год, корпус, соболь, охранник, центнер, цех, шторм.

Задание 7. Обусловьте семантические различия в словах, формально разли­чающихся флексиями (время от времени также ударением). Составьте с ними словосочетания.

Кондукторы - кондуктора, образы - вида, пропуски - пропуска, тоны - то Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии.­на, цветочки - цвета, лагери - лагеря, токи - тока, тормозы - тормоза, учители -учителя, хлебы - хлеба, мехи - меха, соболи - соболя, счёты - счета, зубы -зубья, корешки - коренья, поясы - пояса, ордены - ордена, листы - листья, мужи - супруги, поводы - повода (поводья).

Задание 8. Допишите нужные окончания. Направьте внимание на постановку ударения.

1. Никакие лагер...погибели не сломили Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. дух бойцов Сопротивления.

2. В спортивные лагер... поедут многие ученики нашей школы.

3. Приближаются выбор... в сейм.

4. Собол..., выращенные в этом питомнике, отличаются особенной красотой

меха.

5. Ордер... на квартиры в новеньком доме уже выдали.

6. Он повсевременно сводит с тобой счет...

7. Компания представила колоссальные счет... за ремонт.

8. Счет... - это очень старый Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. прибор (поначалу абак), изобретённый ещё в Старой Греции.

9. Конец июля, хлеб... уже желтеют.

10. Хлеб... конкретно таковой формы были типичны для Рф.

11. Географические пояс... Земли различаются по климатическим условиям.

12. Гости досыта наелись, некие даже расстегнули пояс... .

Задание 9. Поставьте существительные в форму родительного падежа множе­ственного числа. Укажите вероятные варианты и стилистические различия Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. меж ними.

1. Ампер, апельсин, баржа, башмак, валенок, головня, гр, дупло, ком­ментарий, кочерга, мандарин, носок, поместье, помидор, сапог, свадьба, свеча, туфля, яблоко.

2. Баклажан, блюдце, вафля, гектар, толика, дядя, килограмм, полотенце, простыня, рельс, серьга, сплетня, боец, колебание, ухо, цапля, парень, яблоня.

3. Будни, грабли, дрязги, нападки, сумерки, ясли.

4. Башкир, бурят, грузин Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии., гуцул, киргиз, монгол, мордвин, осетин, перс, ру­мын, туркмен, узбек, цыган, эскимос, якут.

Задание 10. Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответст­вующей падежной форме.

1. Отряд (боец) и группа (партизан) повстречались в назначенном месте.

2. Я пробыл в лесу длительно: от голубых (сумерки) до полных (потёмки).

3. Я встала, сняв ребёнка с Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. (колени).

4. Он купил весь садовый инвентарь, не считая (грабли).

5. Нужно приобрести для дачи несколько (простыни).

6. Я не отыскала в магазине ни (апельсины), ни (мандарины), ни (баклажа­ны), зато купила для заготовок 5 (килограммы) (помидоры).

7. В углу стояло несколько (кочерги).

8. Сейчас необходимо забрать братишку из (ясли).

9. В далекий Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. поход мы взяли две пары резиновых (сапоги), несколько пар шерстяных (чулки и носки), сделали припас (макароны и рожки).

10.После (заморозки) ягоды рябины становятся сладкими.

Задание 11. Поставьте в подходящую форму имена собственные. Растолкуйте выбор флексии.

1. Пишу письмо Анн_ Бах_, Иоганн_ Бах_.

2. Восхищаюсь Александр_ Блок_, Любовь_ Блок_.

3. Читаю книжки Александр_ Дюм__, Евгении Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. Дюм_.

4. Роман принадлежит перу Артур_ Конан_ Дойл_.

5. Люблю произведения Жюл_ Верн_. Я получил письмо от собственной фран-
цузской подруги Виолетт_ Верн_.

6. Произведения Владимир_ Короленк_. Стихи Евгении Короленк_.

7. Познакомился с Никола_ Гриценк_. Женился на Анастас_ Гриценк_.

8. Это музыка Эдвард_ Григ_. Это квартира Нины Григ_.

9. Музыка братьев Покрасс_. Семья Берг Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии._.

10.Квартира Николаев_ (семья). Братья Петров_.

Задание 12. Раскройте скобки, употребляя правильное окончание.

1. Смотрел кинофильм с майором (Пронин) - увлёкся английским писателем (Арчибалд Джозеф Кронин).

2. Зачитался британской писательницей (Джейн Остин) - заинтересовался английским языковедом (Джон Остин) - увлеклась певцом (Женя Осин).

3. Отдыхал под (Репино) - интересовался художником (Репин).

4. Восторгался композитором (Бородин) - умер под (Бородино)

5. За (Шувалово Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии.) начинаются поля - Ломоносов сдружился с графом (Шу­валов).

Задание 13. Раскрыв скобки, употребите числительные с данным суще­ствительным.

(Два, обе) девченки, (четыре, четыре) малышей, (5, пятеро) суток, (три, трое) ножниц, (троими, 3-мя) ножницами, (семь, семеро) мальчишек, (10, десяте­ро) носков, (обоим, обеим, двум) ученицам, (четыре, четыре) доктор... .

Задание 14. Прочитайте и запишите:

1. Одиннадцать Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии., восемьсот, пят... (целых) и шест... (сед...мых), двадцат...(пят...)тысячный, (сем...)сотый, (ст...)40...(пят...)мил...ионный, (двадцат...)мил...иардный, (дв...) (с) половинный, (девяност...)летний, (со­рок...)летний, (тр...)тонка, (восьм...)ричный, (десят...) ричный, (четверт...)фи­нал, 5 тыщ... трист... сем...десят... восем... .

2. 50-летие, к 850-летию, на 2000 год, к 2010 году, до Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. 1,5 литр... воды, о 1,5-годичном периоде.

3. (Втор.)сортный, (третья часть...)степенный, 5* отель, 40° мороз, 130-тысячный гость выставки, 54-миллионный обитатель, 240-миллиардный заем, 14,01 про­цент... .

Задание 15. Отметьте некорректные написания, исправьте их.

1) четыреста восемьдесят книжек

2) о 100 девяносто 2-ух студентах

3) к девяноста 5 прибавить 30 четыре

4) с обоих сторон

5) 500 40 5-ый километр

6) расплатился 50 2-мя рублями

7) восемьсот пятнадцать штук

8) 100 40 5 помножить на двести 40 восемь

9) в двенадцатом часу Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. вечера

10) восемьнадцатъ лет

11) полутора миллионный город

12) двадцатьвторой денек

Задание 16. Квалифицируйте ошибки. Исправьте их.

1. Согласно полицейского протокола шофер был оштрафован.

2. Как складывалась ваша жизнь в 1-ый год по приезду?

3. Уделите внимание на здоровье.

4. Для абитуриента, желающего обучаться в этом институте, нужно будет знать и британский язык.

5. Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок Задание 11. Поставьте в нужную форму имена собственные. Объясните выбор флексии. повстречает меня веселым мяуканьем.

6. Идя по влажной тропинке, дождик еще не прекращался.

7. Запахи многих угроз, рождаясь, животные уже знают.


zadanie-12-prochitajte-nachalo-sleduyushih-utverzhdenij-najdite-konec-kazhdogo-iz-nih-i-prochitajte-ih-vsluh-celikom-vremya-ogranicheno.html
zadanie-128-v-p-malashenko-doktor-filologicheskih-nauk-professor.html
zadanie-13-ismagulova-z.html