Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор


Задание 114. Найдите метафоры в тексте. Объяс­ните, как они образованы. Измените предложения так, чтоб в их отсутствовали метафоры (общий смысл предложений сохраните). Сравните предложение с ме­тафорой и предложение без метафоры. Сделайте Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор вы­вод о функциях метафоры в тексте.

На этот праздничек не нужен билет. Кладите кра­юху хлеба в мешок, проголосуйте попутному грузо­вику, либо садитесь в автобус, либо велик седлай­те, а лучше — пешком Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор. Пораньше из дому, лучше с самой зарей. Тогда весь праздничек — ваш. Вы уви­дите, как стягивает солнце туманное одеяло с реки, увидите росу на бардовых осиновых листьях, увиди­те, как добывает Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор собственный «хлеб» трудолюбивый дятел (Б. Песков).

Метонимия, в отличие от метафоры, базирована на смежности. Если при метафоре два идиентично нареченных предмета, явления должны быть кое-чем по­хожи друг на друга Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, то при метонимии два предмета, явления, получившие одно заглавие, должны быть смежными. Слово смежные в данном случае следует по­нимать не просто как примыкающие, а несколько обширнее — тесновато связанные вместе. Примерами метони­мии Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор являются потребления слов класс, школа, ауди­тория, квартира, дом, завод для обозначения людей.

Словом можно именовать материал и изделие из этого материала (золото, серебро, бронза, фарфор, чу­гун, глина). Так, один Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор из спортивных комментаторов, рассказывая о интернациональных соревнованиях, ска­зал: «Золото и серебро получили наши спортсмены, бронза досталась французам».

Достаточно нередко в метонимическом значении ис­пользуются географические наименования. Напри­мер, наименования столиц употребляются в значении «пра Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­вительство страны», «правящие круги»: Переговоры меж Лондоном и Вашингтоном, Париж волнует­ся, Варшава приняла решение и т. п. Географичес­кие наименования обозначают и людей, живущих на дан­ной местности. Так Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, заглавие Беларусь синонимич­но сочетанию белорусский люд, Украина — укра­инский люд.

Задание 115. Составьте предложения, в каких приведенные ниже слова имели бы метонимическое значение.

Пример: Ростов на дону в сентябре 1999 года праздновал свое Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор 250-летие.

Москва, хрусталь, город, сероватые шинели, конферен­ция, фабрика, танки, янтарь, Гоголь.

Синекдоха — троп, суть которого заключа­ется в том, что именуется часть заместо целого, ис­пользуется единственное число заместо множествен­ного либо, напротив Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, целое заместо части, множествен­ное число — заместо единственного.

Примером синекдохи служат чувственные, об­разные, глубочайшие по содержанию слова М.А. Шоло­хова о нраве российского человека. Употребляя слово человек и Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор собственное имя Иван, писатель подразу­мевает весь люд:

Символический российский Иван — это вот что: человек, одетый в сероватую шинель, кото­рый не задумываясь отдавал последний ку­сок хлеба и фронтовые 30 граммов Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор сахару осиротевшему в суровые деньки войны ребенку, человек, который своим телом са­моотверженно прикрывал товарища, спасая его от неизбежной смерти, человек, кото­рый, стиснув зубы, переносил и перенесет все лишения и невзгоды, идя на Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор подвиг во имя Родины.

Не плохое имя Иван!

Заданна 116. Составьте предложения, в каких данные слова выступают в качестве синекдохи.

Пример: Берет (в значении «человек») прошел впе­ред и ветел у окна.

Шапка Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, борода, голова, лицо, рука, пальто, шинель.

Аллегория — аллегорическое изображение от­влеченного понятия с помощью определенного жиз­ненного вида. В особенности интенсивно этот прием ис­пользуется в баснях и притчах. При Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор помощи образов животных высмеиваются разные людские пороки (алчность, боязливость, хитрость, тупость, неве­жество), прославляются добро, мужество, справедли­вость. Так, в народных притчах лиса — аллегория хитрости, заяц — боязливости, ишак — упрямства и т.д. Аллегория Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор позволяет лучше осознать ту либо иную идею говорящего, вдуматься в сущность выражения, на­гляднее представить предмет разговора.

Задание 117. Приведите примеры аллегорий из ба­сен и сказок.

Эталон: И.А. Крылов «Стрекоза и муравей Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор»: стре­коза —ветреный, беззаботный человек, не дума­ющий о будущем; муравей — трудолюбивый, домови­тый человек, заботящийся о собственном благополучии.

Сопоставление — это образное выражение, построен­ное на сравнении 2-ух предметов либо состоя­ний, имеющих Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор общий признак. Сопоставление предпо­лагает наличие 3-х данных: во-1-х, предмет 1, который сравнивается с предметом 2, во-2-х, предмет 2, с которым сравнивается предмет 1, и, в-тре­тьих, признак, на основании которого проводится сопоставление Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор 2-ух предметов. При помощи сопоставления говорящий выделяет, подчеркивает предмет либо явление, направляет на него повышенное внимание. Срав­нение только тогда будет действующим, когда око органично связано с содержанием, когда оно Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор не за­темняет идея, а объясняет ее, делает более обычный, Сила сопоставления в его оригинальности, необычности, а это достигается методом сближения предметов, яв­лений либо действий, которые, казалось бы, ничего общего Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор меж собой не имеют. Оригинально, к примеру, показал роль фактов в науке И.П. Павлов, об­ращаясь к юным ученым:

Приучите себя к сдержанности и терпению. Научитесь делать черную работу в науке. Изу­чайте, сопоставляйте Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, копите факты.

Как ни совсем крыло птицы, оно никогда не сумело бы поднять ее ввысь, не делая упор на воздух.

Факты — это воздух ученого. Без их вы никогда не можете взлететь. Без Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор их ваши «теории» — пустые потуги.

Но, изучая, экспериментируя, следя, пытайтесь не остаться у поверхности фак­тов. Не превращайтесь в архивариусов фак­тов. Попробуйте просочиться в тайну их появления. Напористо отыскиваете законы Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, ими управляющие.

Калоритные, выразительные сопоставления присваивают речи осо­бую поэтичность. Совсем другое воспоминание про­изводят сопоставления, которые в итоге нередкого их потребления утратили свою образность, перевоплотился в речевые штампы. Навряд Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор ли у кого-либо вызовут поло­жительные эмоции такие всераспространенные выраже­ния: храбрый как лее, пугливый как заяц, отража­лись как в зеркале, проходят красноватой нитью и др.

Недочетом считается внедрение сопоставления ради сопоставления. Тогда Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор речь становится витиеватой, искусственной, растянутой.

Задание 118. Прочитайте отрывок из «Мертвых душ» Н.В. Гоголя. Скажите, кто / что с кем/чем сравни­вается и по какому признаку?

Чичиков въехал во двор Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор. Меж тем псы залива­лись всеми вероятными голосами: один, забросив­ши ввысь голову, выводил так тошно и с таким старанием, будто бы за это получал бог знает какое жалованье; другой отхватывал наспех Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, как пономарь; промеж их звенел, как почтовый звонок, неугомон­ный дискант, возможно, юного щенка, и все это, в конце концов, довершал бас, может быть старик, наделен­ный дюжею собачьей натурой, так как хрипел Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, как хрипит вокальный контрабас.

Задание 119. Составьте предложения так, чтоб данные слова выступали в качестве предмета, с кото­рым что-то сравнивается. Обусловьте в каждом слу­чае основание сопоставления.

Ветер, вода, земля Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, огнь, птица, золото, серебро, зверек.

Эпитеты — художественные определения. Они по­зволяют более ярко охарактеризовывать характеристики, свойства предмета либо явления и тем обогащают содер­жание выражения. Направьте внимание, какие вы­разительные эпитеты находит Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор А.Е. Ферсман, чтоб обрисовать красоту и великолепие зеленоватых камешков:

Ярко-красочный изумруд, то густой, по­чти черный, прорезанный трещинками, то сверкающий яркою ослепительною зеленью, сопоставимый только с камнями Колумбии; ярко Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор-золотистый «хризолит» Урала, тот прекрас­ный искристый камень демантоид, который так ценила заграница — следы которого отыскали в древних раскопках Экбатаны и Персии. Целая палитра тонов связывает слабо зеленые либо синие бериллы с густо зеленоватыми темными Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор аквамаринами Ильменс­ких копей, и как ни редки эти камешки, но их краса не имеет для себя равных.

Эпитетами, как и другими средствами речевой выразительности, не следует злоупотреблять. По­лезным Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор тут возможно окажется совет А.П. Чехова. В одном из собственных писем он отмечал:

...Читая корректуру, вычеркивайте, где можно, определения существительных и гла­голов. У Бас настолько не мало определений, что вниманию читателя тяжело Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор разобраться, и он утомляется... Понятно, когда я пишу; «Че­ловек сел на траву», это понятно, так как ясно и не задерживает внимания. Наобо­рот, неудобопонятно и тяжеловато для моз­гов, если я Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор пишу: «Высокий, узкогрудый, сред­него роста человек с рыжеватой бородкой сел на зеленоватую, уже измятую пешеходами травку, сел бесшумно, неуверенно и пугливо оглядываясь». Это не сходу укладывается в мозгу.

Задание Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор 120. Как вы относитесь к совету А.П. Чехо­ва? Просмотрите свои 2-3 последних сочинения. Най­дите эпитеты. Много либо не много эпитетов вы употребля­ете? Почему? Какие причины, на ваш взор, оказывают Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор влияние на количество эпитетов в тексте?

Задание 121. Прочитайте текст. Найдите эпитеты. Что вы сможете сказать а) о количестве эпитетов в тек­сте; б) об их качестве?

Чехова отличали страстная любовь к людям Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор; жгу­чий энтузиазм к их характерам, судьбам, профессиям; не­утомимая жажда познаний, новых воспоминаний, путе­шествий; огромный аппетит к жизни, к самым раз­нообразным ее проявлениям; неистощимая зарази­тельная веселость; красивая и возвышенная Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор грусть; нечеловеческая энергия и трудоспособность; ни с чем же не сопоставимая щедрость; необычная мягкость и деликатность и встающая на дыбы гор­дость; феноменальная скромность и могучая воля. Умопомрачительно органичный сплав этих свойств Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор и есть личность Чехова.

Законченной и принятой теории и класси­фикации эпитетов пока не существует. В научной литературе обычно выделяют три типа эпитетов: общеязыковые (повсевременно употребляются в литератур­ном языке, имеют устойчивые связи с Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор определяемым словом: трескучий мороз, тихий вечер, резвый бег); народно-поэтические (употребляются в устном на­родном творчестве: красноватая девушка, чисто поле, се­рый волк), индивидуально-авторские (сделаны авто­рами: мармеладное настроение Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор (А. Чехов), чурбанное равнодушие (Д. Писарев)).

Огромную помощь в подборе новых эпитетов и успешном их использовании может оказать «Словарь эпитетов российского литературного языка» К.С. Горбачевича, Е.П. Хабло (Л., 1979). Для наглядности Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор при­ведем материалы из словарной статьи к слову авто­ритет, опуская приведенные там примеры употреб­ления эпитетов в художественных произведениях:

Авторитет. При положительной оценке. Бескрайний, большой, принципиальный (устар.), глобальный, высочайший, огромный, заслуженный Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, здоровый, исключи­тельный, незыблемый, неколебимый, неограничен­ный, неоспоримый, бесспорный, непогрешимый, непоколебимый, непреложный, признанный, ог­ромный, оправданный, общепризнанный, крепкий, святой (устар.)? приличный, устойчивый, неплохой.

При отрицательной оценке. Грошовый (разг.), де­шевый (разг.), дутый Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор (разг.), липовый (простореч.), низкий, неоправданный, подмоченный (разг.), по­дорванный, пошатнувшийся, непонятный, шаткий.

Редчайшие эпитеты. Нагой, докторальный, пламенный,

Более всераспространенные эпитеты можно най­ти в «Словаре сочетаемости слов российского языка», изданном под редакцией Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор П, Денисова к В. Морков­кина (М., 1983). Приведем в качестве примера отры­вок из словарной статьи:

Борьба 1. Активная деятельность» направленная на достижение какой-нибудь цели либо на ликвидацию кого- чего-л., столкновение Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор.

Активная, неизменная, долгая, последователь­ная, дерзкая, упрямая, напряженная, острая, не­легкая, томная, страшная, беспощадная, жестокая, непримиримая, бескомпромиссная, принципная, мужественная, самоотверженная, отчаянная, героичес­кая, справедливая, великодушная, священная, величавая, победоносная, удачная, бесцельная, глупая, неравная Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, вооруженная, совместная, организованная, стихийная, общенародная, всенародная, открытая, под­польная, антифашистская, партизанская, классовая, ре­волюционная, государственная, освободительная, поли­тическая, фракционная, предвыборная, финансовая, забастовочная, стачечная, теоретическая, идеологичес­кая, идеологическая.

2. Противостояние соперничающих сторон в спортивном состязании.

Увлекательная Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, интересная, добросовестная, товарищеская, напряженная, упрямая, острая, нелегкая, томная, труд­ная, неравная, мужественная, бескомпромиссная, спортивная, силовая...

3. Вид спорта, единоборство 2-ух спортсменов по определенным правилам.

Свободная, традиционная, самбо, дзюдо-Задание 122. Подберите Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор как можно больше эпите­тов к словам век, время, вера. Обусловьте фаворита (однообразные слова вычеркиваются, оставшиеся подсчи­тываются). Как вы думаете, почему настолько не мало одинако­вых эпитетов? О чем это может свидетельствовать? Положительно Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор либо негативно вы оцениваете это явление?

Для оживления речи, придания ей эмоциональ­ности, выразительности, образности употребляют при­емы стилистического синтаксиса, так именуемые фигуры: антитезу, инверсию, повтор и др.

Разглядим пример потребления фигур Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор в речи Марка Туллия Цицерона, произнесенной против Луция Сергия Катилины, патриция по происхождению, возглавившего комплот с целью насильного за­хвата власти. Обращаясь к квиритам (так в Древ­нем Риме официально назывались Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор полноправные римские граждане), Цицерон произнес:

...На нашей сторон борется чувство чести, на той — наглость; тут — стыдли­вость, там — разврат; тут — верность, там — обман; тут — доблесть, там — пре­ступление; тут — добросовестное имя, там — по­зор Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор; тут — сдержанность, там — распу­щенность; словом, справедливость, умерен­ность, храбрость, благоразумие — все доб­лести борются с несправедливостью, развра­щенностью, леностью, безрассудством, вся­ческими пороками; в конце концов, обилие сра­жается с Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор нищетой, порядочность — с подло­стью, разум — с безумием, в конце концов, добрые надежды — с полной безнадежностью.

В речи сопоставляются резко обратные понятия: честь — наглость, стыдливость — раз­врат, верность — обман, доблесть — грех Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, добросовестное имя — позор, сдержанность — распущен­ность и т. п. Это с особенной силой действует на вообра­жение слушателей, вызывает у их калоритные представ­ления о нареченных предметах и событиях. Таковой прием, основанный на сравнении Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор противополож­ных явлений и признаков, именуется антитезой.

Антитеза обширно представлена в пословицах и поговорках: ^ Мужественный сетует на себя, мало­душный — на товарища; Велик телом, да мал де­лом; Труд всегда дает, а Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор лень только берет; На голове густо, да в голове пусто. Для сопоставления 2-ух явлении в пословицах употребляют антонимы — сло­ва с обратным значением: мужествен­ный — малодушный, велик — мал, труд — лень, густо Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор — пусто. В согласовании с этим принципом построены многие строчки из художественных, пуб­лицистических, поэтических произведений. Приве­дем отрывок из Нобелевской лекции А. Солжени­цына. Внедрение антитезы, сравнение про­тивоположных понятий позволили писателю выра Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­зить главную идея более ярко и чувственно, поточнее высказать свое отношение к описываемым явлениям:

То, что по одной шкале представляется издалече завидной благоденственной свободой, то по другой шкале поблизости чувствуется до­садным Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор принуждением, зовущим к перево­рачиванию автобусов. То, что в одном краю мечталось бы как неправдоподобное благо­получие, то в другом краю возмущает как одичавшая эксплуатация, требующая незамедлительной стачки. Различные шкалы для Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор оскорбления личности: где унижает даже ироничная ухмылка и отстраняющее движение, а где и беспощадные побои простительны как неудач­ная шуточка. Различные шкалы для наказаний, для злодеяний. По одной шкале месячный Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор арест, либо ссылка в деревню, либо «карцер», где подкармливают белоснежными булочками да молоком, — потрясают воображение, заливают газетные полосы гневом. А по другой шкале привыч­ны и прощены — и тюремные сроки по 20 5 лет, и карцеры Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, где на стенках лед, но раздевают до белья, и безумные дома для здоровых, и пограничные расстре­лы бессчетных неразумных, все почему-либо куда-то бегущих людей.

Задание 123. Подберите антонимические пары, свя­занные с Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор темой «Весна». Напишите текст-описание, ис­пользуя антитезы, выстроенные на базе ваших антонимических пар. Озаглавьте текст.

Ценное средство выразительности — инверсия, т. е. изменение обыденного порядка слов в предложе­нии со смысловой и Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор стилистической целью. Так, если прилагательное поставить не перед существительным, к которому оно относится, а после него, то этим уси­ливается значение определения, черта пред­мета, Вот вам наглядный пример такового словорасположения Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор: Он был страстно влюблен не просто в реальность, а в реальность повсевременно развивающуюся, в реальность вечно новейшую и необыкновенную.

Чтоб привлечь внимание слушателя, читателя к тому либо иному члену предложения, используют Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор са­мые разные перестановки, прямо до вынесений в повествовательном предложении сказуемого в самое начало фразы, а подлежащего — в конец. К примеру: Чествовали героя денька всем коллективом; Вроде бы тяжело ни было, сделать это Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор должны мы.

Благодаря различным перестановкам, в пред­ложении, даже состоящем из маленького количества слов, часто можно сделать несколько вариантов, и любой из их будет иметь разные смысловые цвета. Естественно, что при Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор перестановках необхо­димо смотреть за точностью выражения.

Задание 124. Укажите в предложениях инверсии. Растолкуйте в каждом случае цель потребления ин­версии.

1. Для берегов отчизны далекой / Ты покидала край чужой. 2. Твоих оград узор металлический (Пуш Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­кин). 3. Шумят раскаты юные. 4. Повисли перлы дождевые. 5. С горы бежит поток проворный (Тют­чев). 6. А в школу я не пойду! 7. Первым лодку увидел Николай.

Часто для усиления выражения, придания речи динамичности, определенного ритма Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор прибегают к таковой стилистической фигуре, как повтор. Формы повторов бывают самые различные. Время от времени на­чинают несколько предложений одним и этим же сло­вом либо группой слов. Таковой повтор именуется Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор анафорой, что в переводе с греческого языка озна­чает единоначатие. Ах так этот прием использо­вал Л.И. Леонов в докладе, посвященном 150-летию со денька рождения А.С. Грибоедова:

Есть Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор книжки, которые читаются; есть кни­ги, которые изучаются терпеливыми людь­ми; есть книжки, что хранятся в сердечко на­ции. Мой освобожденный люд высоко оценил великодушный гнев «Горе от ума» и, от­правляясь в далекий Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор и тяжелый путь, взял эту книжку с собой...

Писатель три раза повторил сочетание есть кни­ги в схожих синтаксических конструкциях и тем подготовил слушателей к мысли, что произ­ведение А Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор.С. Грибоедова «Горе от ума» занимает осо­бое место в сердцах российских людей.

Время от времени повторяют пару раз целые предло­жения, чтоб выделить, выделить, сделать более приятной стержневую идея, заключенную в их.

Встречаются повторы Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор и в конце фразы. Как и е начале предложения, повторяться могут отдельные слова, словосочетания, речевые конструкции. Такая стилистическая фигура именуется эпифорой. При­ведем пример эпифоры из статьи В.Г. Белинского:

Для таких Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор поэтов всего невыгоднее яв­ляться в переходные эры развития обществ; но настоящая смерть их талантов заключает­ся в неверном убеждении, что для поэта до­вольно чувства... Это в особенности вредоносно для поэтов Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор нашего времени; сейчас все поэты, даже величавые, должны быть вкупе и мыс­лителями, по другому не поможет и талант... На­ука, жива, современная наука, сделалась сейчас пестуном искусства, к без нее — нереально Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор вдохновение, бессилен талант!..

Задание 125. Прочитайте отрывок из лекции А.Е. Фер­смана «Камень в культуре будущего». Найдите в тек­сте повторы и растолкуйте, с какой целью создатель их употребляет Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор.

...Разве сами драгоценные камешки не являются эмблемою твердости, всепостоянства и вечности? Разве есть что-либо тверже алмаза, что может сравниться с прочностью и нерушимостью этой формы углерода?

...Разве корунд в бессчетных собственных видо­изменениях, топаз Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор и гранат ке являются основны­ми шлифующими материалами, и с ними сравни­мы только новые искусственные продукты челове­ческого гения?


Разве кварц, циркон, алмаз и корунд не являются одними из самых Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор устойчивых хим группи­ровок природы и разве огнестойкость и неизменяе­мость многих из их при больших температурах не превосходят далековато огнестойкость подавляющего большинства других тел?

Речевая практика выработала приемы, которые не только Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор лишь воскрешают повествование, присваивают ему вырази­тельность, да и диалогизируют монологическую речь.

Один из таких приемов — вопросно-ответный ход. Он состоит в том, что создатель текста, вроде бы предвидя возражения Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, угадывая вероятные воп­росы адресатов собственной речи, сам такие вопросы фор­мулирует и сам на их отвечает. Вопросно-ответный ход превращает монологическую речь в диалог, дела­ет слушателей, читателей собеседниками, активизи­рует Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор их внимание, вовлекает в поиски правды.

Искусно и любопытно поставленные вопросы при­влекают внимание аудитории, принуждают смотреть за логикой рассуждения. Вопросно-ответный ход — один из более доступных приемов. Доказатель­ством этому служит Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор лекция «Холодный свет», про­читанная наикрупнейшим мастером популяризации научных познаний С.И. Вавиловым:

Появляется вопрос, а почему же спирто­вое пламя, в которое введена стоповая соль, сияет броским желтоватым светом, невзирая на то, что Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор его температура практически такая же, как температура спички? Причина в том, что пламя не полностью темное для всех цве­тов. Только желтоватый цвет поглощается им в основном, потому только в этой жел­той Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор части диапазона спиртовое пламя и ведет себя как теплый излучатель со качествами темного тела.

Как разъясняет новенькая физика удивитель­ные характеристики «холодного света»? Большенные успехи, приобретенные наукой в осознании стро­ения атомов Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор и молекул, также о природе света, дали возможность хотя бы в общих чертах осознать и разъяснить люминесценцию.

Как разъясняется, в конце концов, тушение «хо­лодного света», которое мы лицезреем на опы­те Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор? Предпосылки в разных случаях существен­но разные...

Если убрать предложения с вопросно-ответным ходом, действенность этого текста снизится.

Время от времени создатель вставляет в текст предполагаемые высказывания слушателей, читателей Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор. Это заносит в моно­лог элементы диалога. Так, узнаваемый российский исто­рик В.О. Ключевский в лекции «О взоре худож­ника на обстановку и убор изображаемого им лица» два раза использовал этот Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор прием:

Если исключить редчайших чудаков, мы обык­новенно стараемся окружить и выставить себя в наилучшем виде, показаться для себя самим и другим даже лучше, чем мы по сути. Вы скажете: это суетность, тщеславие, при Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­творство. Так, совсем так. Только по­звольте направить ваше внимание на два очень привлекательных побуждения.

А поглядите, как она (сударыня Федосья Прокофьевна Морозова. — Авт.), оставшись юный вдовой, в «мирном образе Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор», по-на­шему, в трауре, выезжала из дома: ее сажа­ли в дорогую карету, украшенную серебром и мозаикой, в 6 либо двенадцать лоша­дей, с гремячими цепями; за нею шло слуг, рабов и рабынь Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор человек со 100, а при осо­бенно праздничном поезде с двести и с триста, оберегая честь и здоровье собственной государыни-матушки. Королева ассирийская, ну и только, скажете вы, — раба суеверного и тщеславного пышного Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор века. Отлично.

В отрывках В.О. Ключевский мировоззрение аудитории выделяет словами вы скажете, а потом формулиру­ет свое отношение к этому: Так, совсем так. Отлично.

Приемы диалогизации монолога получили распро­странение в Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор публицистике, ораторской речи, художе­ственной литературе.

Кроме вопросно-ответного приема, часто при­меняют так именуемый риторический вопрос. Осо­бенность его состоит в том, что он не просит ответа, а служит для чувственного утверждения либо Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор отрицания чего-либо. Воззвание с вопросом к аудитории — действенный прием.

Риторический вопрос воспринимается обычно не как вопрос, на который нужно дать ответ, как положительное утверждение. Конкретно такое значение имеет риторический Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор вопрос в заключи­тельной части лекции А.Е. Ферсмана «Зеленые камешки России»:

Что может быть увлекательнее и прекраснее этой тесноватой связи меж глубокими закона­ми рассредотачивания хим частей в земной коре и распространением в Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор ней ее ласковых цветов — драгоценного камня?!

Слава российского зеленоватого камня коренит­ся в глубочайших законах геохимии Рф, и не случаем наша страна сделалась государством зеленоватого самоцвета.

Риторический вопрос увеличивает воздействие речи Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор на слушателей, пробуждает в их надлежащие чувства, несет огромную смысловую и чувственную нагрузку. Вспомните начало произведения А.С. Пуш­кина «Станционный смотритель». Как искрометно ис­пользовал он этот прием, создавая обобщенный образ Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор станционного смотрителя!

Кто не проклинал станционных смотрите­лей, кто с ними не бранивался? Кто, в мину ту гнева, не добивался от их роковой книжки, чтобы вписать в оную свою никчемную жалобу на припирание Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, грубость и неисп­равность? Кто не почитает их изуверами че­ловеческого рода, равными покойным по­дьячим либо по последней мере муромским раз­бойникам? Будем, но, справедливы, попытаемся войти в их положение, и Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, мо­жет быть, станем судить о их еще снис­ходительнее. Что такое станционный смот­ритель? Сущий страдалец четырнадцатого клас­са, огражденный своим чином токмо от по­боев, и то не Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей). Какова должность этого дик­татора, как именует его шутливо князь Вя­земский? Не реальная ли каторга? Покою ни деньком, ни ночкой. Бею досаду, накоплен­ную во время скучноватой Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор езды, путешествен­ник вымещает на смотрителе.

Но не все вопросы, встречающиеся в тексте, относятся к средствам выразительности. Они могут делать и композиционную функцию, т. е. огра­ничивать одну часть текста Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор от другой» В этом слу­чае вопрос соответствует плану изложения и опреде­ляет содержание следующей части. Конкретно так выстроил одну из собственных радиобесед о воспитании А.С. Макаренко, который, по воззрению исследователей Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, умел гласить с родителями и на языке научных понятий, и на языке художественных образов. Рас­сматривая препядствия родительского авторитета, он при помощи вопросов выделил ряд моментов: «Откуда берется родительский авторитет и как он организу Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­ется?»; «В чем все-таки должен состоять реальный ро­дительский авторитет?».

Задание 126. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Легко ли быть юным?», используя риторичес­кие и композиционные вопросы.

К средствам выразительности относят и Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор прямую речь, которую вводят в текст. Эта речь может быть точ­ной либо ориентировочной, а время от времени даже вымышлен­ной. Дословно переданная ровная речь именуется цитатой. Время от Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор времени кажется, что цитирование не просит особенного умения. Но и в этом есть свои особеннос­ти, свои положительные и негативные черты, ко­торые приходится учесть. К примеру, некие свою речь строят на одних Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор цитатах. Такие тексты вы­зывают недоумение: ведь читатель, слушатель желает знать мировоззрение самого создателя, итог его наблюдений. Не считая того, богатство цитат утомляет, затрудняет воспри­ятие текста. Потому до того как использовать Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор цита­ты, необходимо отобрать более достойные внимания, содержатель­ные, уникальные либо менее известные.

Принципиально верно подать цитату, т. е. ввести в текст так, чтоб было понятно, где ее начало и ко Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­нец. Необходимо смотреть за тем, чтоб не исказилась идея создателя, так как раздельно взятое предложе­ние либо несколько предложений могут иметь другое значение, чем в контексте.

Нельзя произвольно изменять текст, т. е. пере­ставлять Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор слова, вводить заместо одних слов другие, изменять грамматическую форму слов. Цитата дол­жна быть четкой.

Следует знать, кому принадлежат цитируемые слова, из какого источника взяты, каковы выходные данные источника. Время от Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор времени эти сведения приводятся после цитаты, время от времени в конце текста в перечне использованной литературы.

В устной речи (в беседах на разные темы, в каких приходится дискуссировать чужие мысли, поступ Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор­ки, деяния, гласить о эмоциях людей) в главном применяется ориентировочная либо измышленная ровная речь. Она воскрешает выражение, делает его чувственным, завлекает внимание слушателей, Успешно использовал прямую речь в лекции «Науч­но-технический прогресс и Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор математика» академик Б.В. Гнеденко:

После того как мы показали машину и наши гости сами поработали с ней, доктор Иванов, о котором я вам говорил, заявил: «Идите работать с нами, мы умеем Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор диагностировать отлично, с нами вы сможете сделать такую машину, которая будет диагностировать не ужаснее наилучшего ди­агноста мира».

Врач-терапевт, спец по диагности­ке болезней пищеварительного тракта, произнес по другому Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор: «Зачем вы взялись за такую тяжелую задачку, как диагностика сердечных болезней? Давайте работать вкупе, и мы сделаем такую машину, которая будет диаг­ностировать фактически без ошибок».

В конце концов, психиатры реагировали так: «Ну для Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор чего вы взялись за диагностику сердечных болезней? — гласили они. — Вам каж­дый инженер произнесет, что сердечко — это про­стой насос, который гонит жидкость по тру­бам. А вот людскую психику не знает никто Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор. Давайте работать с нами. Без матема­тиков тут дело пойти не может. И хоть какой шаг в области исследования высшей нервной деятельности для населения земли будет вели­чайшим благом. С психикой Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор связаны не толь­ко заболевания людей. От нее зависит вся ежедневная людская деятельность. Мы не знаем способностей людской пси­хики, не знаем, как мы ее может заг­ружать. Нам непонятно, верно ли Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор мы учим людей, верно ли мы вылечиваем их.

Лучше не просто ввести в текст прямую речь, да и откомментировать чужое выражение, опре­делить к нему свое отношение, а время от времени и Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор вступить в полемику с определенным (либо измышленным) ли­цом. Приведем пример использования этого приема в лекции «О важных предметах воспитания», прочитанной доктором Столичного университе­та П.С. Александровым:

Вчера в мои Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор руки попало выражение 1-го из больших современных физиков, старенького геттингенского доктора Макса Борна: «Будущее науки находится в зависимости от того, удаст­ся ли эту потребность, порыв и рвение к творчеству, согласовать Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор и привести в гармо­нию с критериями социальной жизни и этики».

К этим словам можно добавить только то, что от этого зависит не только лишь судьба науки, но, может быть, и судьба Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор челове­чества.

Как форма передачи чужого выражения в тек­сте употребляется и косвенная речь, передающая чьи-либо слова от третьего лица. Пример введения косвенной речи находим в уже упомянутой лекции П.С. Александрова Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор:

Чайковский гласил о музыке как об осо­бенном средстве общения людей, которое не может быть заменено никаким другим средством общения. Вспоминаю один кон­церт в консерватории: давали Первую сим­фонию Бетховена Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор. Я направил внимание на выражение лиц наших студентов.

Косвенная речь, по сопоставлению с прямой речью, ме­нее выразительна и экспрессивна. Неплохой эффект дает искусное сочетание в выступлении прямой и кос­венной речи: с одной Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор стороны, это позволяет избе­жать обильного цитирования, а с другой — делает выражение более различным и броским.

Задание 127. Прочитайте отрывок из вводной лек­ции, посвященной творчеству Н.А. Некрасова. Опреде­лите, в каких формах Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор говорящий употребляет чужую речь. Иллюстрируйте собственный ответ примерами из текста.

Мы удостоверились в том, что подлинно новаторские творения всегда вызывают разноречивые суждения, разноплановые оценки современников. Вспомните неприятие критиками «Грозы», борьбу и споры Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор вокруг романа «Отцы и дети»... Такая же судьба постиг­ла и лирику Некрасова. Представления и оценки читателей и критиков резко разделились.

Так, узкий ценитель роскошного, узнаваемый кри­тик-эстет Василий Боткин Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор утверждал, что стихи Не­красова не могут «волновать по-настоящему — ка­кой твердый слог, топорные фразы... как будто не скульп­тор ваял из великодушного мрамора, а мужчина топором полено рубил».

В то Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор же время Белинский «давал голову на от­сечение, что у Некрасова есть «талант», что он «поэт — и поэт истинный». Тургенев за минуту раз­дражения убеждал, что «в стихах Некрасова поэзия и не ночевала Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор», но он же признавался, что стихотворе­ние «Еду ли ночкой...» его «совершенно с мозга свело»: «денно и нощно твержу я это необычное произве­дение и уже назубок выучил».

Сам Некрасов сокрушенно восклицал Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор: «Нет в для тебя поэзии свободной, мой грозный, неловкий стих». А Чернышевский и Добролюбов называли его «един­ственной прелестной надеждой нашей литературы», «любимейшим русским поэтом».

Кто из их прав Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор? Как примирить, казалось бы, не­примиримое? Где правда?

Работа, которую мы с вами проделаем сейчас, позволит нам подойти к решению этого вопроса.

^ V. Норма, ее динамика и вариантность

5.1. Языковая норма — явление историческое

Важным признаком литературного языка Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор считается наличие норм.

Важный признак культуры речи — ее пра­вильность. Корректность речи определяется соблю­дением норм, характерных литературному языку.

Что все-таки такое норма?

Какие нормы бывают?

В чем их особенность?

Как нормы Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор появляются?

Вот вопросы, на которые нужно дать ответ.

Норма — правила использования речевых средств в определенный период развития литера­турного языка.

Норма — единообразное, примерное, общепризнан­ное употребление частей языка (слов, словосоче­таний Задание 114 - В. П. Малащенко доктор филологических наук, профессор, предложений).

Норма неотклонима как для устной, так и для пись­менной речи и обхватывает все стороны языка.

Различаются нормы:


zadanie-151-teflonovij-lider.html
zadanie-16-otmet-znakom-r-pravilnij-otvet.html
zadanie-16-ustanovite-sootvetstvie-mezhdu-elementami-dvuh-mnozhestv.html