Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их.

1) Любая личность обязана иметь свои личные черты.

2) Учителей очень тревожили отношения ребят вместе.

3) Граф повертел в руках протеже и вдумчиво положил назад в портмоне.

4) Главный герой повести уезжает в отдалёкий город, где он и остается.

5) Дорога привела меня к комфортному каземату, сложенному из белоснежного кирпича.

6) С возрастом он стал коньюктурщиком Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их., и всегда отстаивал свое мировоззрение.

7) Уровень воды в реке приметно возрос.

8) Статья указывала о том, что есть опасность нового переворота.

9) Катерина оказала протест против «тёмного царства».

10) Река Днепр этой весной вышел из берегов.

Задание 15. Попытайтесь найти главные функции языка в последующих коммуникативных ситуациях. Собственный ответ докажите.

1) Разговор о погоде 2-ух Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. незнакомых людей.

2) Лекция по истории.

Задание 16. Укажите особенности письменного стиля речи

Общество заинтересовано в осуществлении широкой системы образовательных и воспитательных мер, целью которых является развитие общей и речевой культуры человека, а именно, искоренение из речи людей языковых средств, которые разрушают се чистоту.

Какие же это средства? Это диалектизмы, т Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их.. е. слова и другие знаки языка, характерные не общему языку народа (в наши деньки языку литературному), а местным говорам, либо диалектам. Это, дальше, варваризмы, т. е. включаемые в речь безо всякой надобности иноязычные слова и словосочетания. Это жаргонизмы, т. е. слова и словесные обороты, возникающие и используемые в жаргонах — узкогрупповых Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. «ответвлениях» от языка народа, обслуживающих замкнутые в границах группы потребности общения. К числу средств, чуждых литературному языку и требованиям нравственности, принадлежат вульгаризмы т. е. слова и выражения, грубо, вызывающе обозначающие некий круг предметов и явлений жизни и унижающие достоинство и честь человека. К числу этих средств относятся бранные слова и Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. обороты речи, прямо и конкретно оскорбляющие людей, В конце концов, перечисляя средства языка, засоряющие речь, необходимо именовать и слова-паразиты, каждое из которых само по себе не вызывает никакого осуждения, но назойливое, нередкое повторение таких слов в речи делает их чуждыми задачкам общения.

(Б.Н. Головин)

Задание 17. Обусловьте Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. к какому многофункциональному стилю принадлежит приведенный ниже текст. Отметьте калоритные лексические, морфологические и синтаксические особенности, соответствующие для этого стиля.

Вы, возможно, помните, господа присяжные заседатели, что в конце обвинительного акта говорится о том, какое вы будете дело рассматривать, о каком злодеянии речь идет, что там вам прочли Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. ст. 1455. Если вы обратитесь к Уложению и поглядите, что, фактически, в 1 части ст. 1455 заключается, какое там грех имеется в виду, то увидите жуткие слова "предумышленное убийство".

Только-только произнесенная прокурором речь закончена этим же обвинением -- обвинением в предумышленном убийстве.

Естественно, для того чтоб судить, как данные обвинения подготовляют к схожему приговору, нужно Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. узнать, что за деяние, в каком винят нас? Нет ли тут меж нами какого-либо разномыслия?

Но относительно предумышленного убийства ни у 1-го народа не была разномыслия. Предумышленное убийство -- это самое ужасное зло, на какое только способна злая воля человека, предумышленного убийцы. Я не знаю такового заблуждающегося Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. века, я не знаю такового заблуждающегося населения земли либо отдельного народа, где бы на предумышленного убийцу смотрели по другому. На него всюду идет гнев законодателя, раздражение общества, серьезный приговор суда.

(Ф.Н. Плевако)

Задание 18. Подготовьте поздравительную речь, используя известные средства речевой выразительности. Опасайтесь шаблонных фраз, типа «желаю счастья, здоровья…», «кавказское долголетие Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их.» и т.п.

Поздравьте

1) Родственника с 60-летием;

2) Служащих вашей компании с Новым годом.

Задание 19.

Прочитайте отрывок из произведения Д.С. Лихачёва "Письма к юным читателям" Какие требования создатель предъявляет к носителям языка?

Неопрятность в одежке – это, сначала, неуважение к окружающим вас людям, ну и неуважение к себе. Дело не Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. в том, чтоб быть одетым щёгольски. В щёгольской одежке есть, может быть, гиперболизированное представление о своей элегантности, и по большей части щёголь стоит на грани забавного. Нужно быть одетым чисто и чистоплотно, в том стиле, который больше всего вам идёт и зависимо от возраста. Спортивная одежка не Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. сделает старика спортсменом, если он не занимается спортом. «Профессорская» шапка и серьезный чёрный костюмчик невозможны на пляже либо в лесу за сбором грибов.

Как расценивать отношение к языку, которым мы говорим? Язык в ещё больше мере, чем одежка, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. себе

... Наш язык – это важная часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек гласит, мы сходу и просто можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем найти степень интеллигентности человека, степень его психической уравновешенности, степень его вероятной « закомплексованности» (есть такое грустное явление в психологии неких слабеньких Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. людей, но разъяснить его на данный момент я не имею способности – это большой и особенный вопрос).

Обучаться неплохой размеренной, интеллигентной речи нужно длительно и пристально – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть этот и тяжело – это нужно, нужно. Наша речь – важная часть не только лишь нашего поведения (как я Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. уже произнес), да и нашей личности, нашей души, разума, нашей возможности не поддаваться воздействиям среды, если она «затягивает».

Почему речевая культура является показателем культуры личности? Как вы думаете, должны ли владеть речевой культурой представители таких профессий, как: юристы, экономисты, дипломаты и т.д. Аргументируйте собственный ответ. Приобретенный ответ запишите Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их.. Объем работы более 100 слов, включая предлоги и союзы.

Задание 20. Прочитайте статью В.В.Виноградова "О культуре российской речи". Составьте подробный конспект, передайте все главные положения и важные содержательно-логические связи первоисточника.

Требования к конспекту:

1. Конспект должен быть выполнен в тетради вкупе с контрольной работой и написан точным почерком, без Задание 14. Найдите речевые ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок. Исправьте их. помарок;

2. Неприемлимо внедрение в конспекте сокращений, не считая принятых, к примеру: сущ. – существительное, р. – род, м.р. – мужской род;

3. В конспекте не должно быть орфографических и пунктуационных ошибок.

4. Конспект, который студент аккомпанирует своими комментами (в скобках с новейшей строчки) оценивается выше.


zadanie-2-nanesti-na-konturnuyu-kartu-po-vsem-pravila-geograficheskie-obekti-afriki.html
zadanie-2-obyasnite-proishozhdenie-i-znachenie-vashej-familii-i-imeni.html
zadanie-2-ocenka-radiacionnoj-obstanovki.html