Задание №3 (1 курс, 1 семестр)

Набросок гипсовой строительной детали (капители, кронштейна и т.д.).

Материалы, нужные для выполнения работы: бумага формат А2, графические карандаши различной мягкости, боковое освещение.

Конструктивно-аналитический подход.

Рисование форм строительных деталей в курсе рисунка является принципиальным и нужным учебно-методическим звеном для усвоения и закрепления главных принципов и способов конструктивно-структурного рисунка.

Студентам Задание №3 (1 курс, 1 семестр) нужно усвоить конструктивную логику построения, научиться методически, поочередно вести работу над рисунком до его завершенности при помощи светотени, передавать нрав изображаемого объекта, пропорции, перспективу, объемность форм. В процессе рисования строительных деталей учащиеся получают и улучшают изобразительные и технические способности, развивают пространственное воображение и художественный вкус. Рисование капителей и т Задание №3 (1 курс, 1 семестр).д. подводит студентов к способности перейти к изображению с натуры малых строительных форм, отдельных фрагментов сооружений, в том числе интерьеров и строительной среды.

Набросок гипсовой капители дорического ордера.

Задачка: воспроизвести в реальном пространстве строительную форму, не запамятывая о связи деталей с основной массой, передать объем и градации тона, выявить Задание №3 (1 курс, 1 семестр) перспективное сокращение масс и верные пропорции (рис. 23-24).

Капитель состоит из 3-х главных частей. Высшая часть, абака, представляет собой толстую квадратную плиту, которая венчается каблучком и полочкой. Под ней находится эхин, потом — переходная к колонне часть, состоящая из 3-х поясков либо шеи, которая сопрягается со стволом колонны. Чуток Задание №3 (1 курс, 1 семестр) ниже имеется выступающий валик с полочкой, именуемый астрагалом, который также сопрягается со стволом колонны через выкружку. Если на уровне мыслей представить капитель без маленьких частей: эхина с поясками, астрагала с полочкой и без рельефа выкружки, то несложно найти, из каких геометрических форм состоит ее база. Очевидно, ствол колонны состоит Задание №3 (1 курс, 1 семестр) из цилиндра, а абака — из толстой квадратной плиты, расположенной симметрично по центру на верхнем основании цилиндра. При отдельном рассмотрении ее дополнительных частей можно созидать, что профиль эхина близок к четвертному валу, а астрагал представляет собой тело, образованное движением шара по окружности на неком удалении от поверхности цилиндра, с примыкающей к нему снизу Задание №3 (1 курс, 1 семестр) полочкой.

Формы капителей, независимо от их контраста и стилистики, в базе всегда имеют правильные геометрические формы, почаще относящиеся к телам вращения. Сочетания разных поверхностей образуют сложные формы, из-за чего рисование капители в учебном процессе относят к более сложным задачкам.

Работу над рисунком капители следует начинать с Задание №3 (1 курс, 1 семестр) композиционного размещения изображения на листе бумаги после подготовительного осмотра натуры со всех боков с тем, чтоб найти более прибыльную для размещения изображения точку зрения. От того, как выразительно выбрана точка зрения, почти во всем зависит успешное решение композиционной задачки.

Рис. 23. Построение капители дорического ордера

Построение изображения наминают с общей формы. Беря во Задание №3 (1 курс, 1 семестр) внимание, что ее базу составляют тела вращения, сначала следует найти общую вертикальную ось капители, а потом приступить к многообещающему построению изображения. При всем этом очень принципиально строго смотреть за пропорциональными соотношениями всех частей и целого.

При изображении традиционных ордеров очень принципиально с самого начала как можно поточнее выдержать главные Задание №3 (1 курс, 1 семестр) пропорциональные величины. От того, как верно будут определены главные размеры капители, будет зависеть корректность соотношения величин других ее частей. Кроме значимости соблюдения пропорции, более принципиально уметь верно выстроить объемно-пространственную конструкцию капители.

Построение конструкции капители можно начинать с квадратного основания абаки либо с окружности верхнего основания четвертного вала. Тут Задание №3 (1 курс, 1 семестр) главное — правильно выстроить в многообещающем ракурсе два соединяющих элемента. Но, как указывает долгая практика, преобладающее большая часть студентов сталкивается с трудностями при вписывании окружности в квадрат (эллипса в ромб). Стоит отметить, что строя квадрат в перспективе, с тем чтоб позже вписать в него окружность (эллипс), необходимо держать Задание №3 (1 курс, 1 семестр) в голове, что независимо от положения углов плиты относительно точки зрения и ее ракурсов, эллипсовидная окружность должна быть всегда построена строго в горизонтальном положении с учетом многообещающих сокращений. При этом середина каждой из сторон квадрата плиты должна касаться окружности (эллипса). Неприемлимо пробовать подогнать изображение эллипса к некорректно построенному квадрату. Это приведет Задание №3 (1 курс, 1 семестр) к значимым искажениям, как самих частей, так и всего изображения.

Студентам при схожих осложнениях рекомендуется начинать с построения эллипса, а потом с видимого ракурса испытать выстроить на его базе абаку. Уверительность построения 2-ух частей находится в зависимости от правильного построения самого эллипса.

Окончив построение верхних частей Задание №3 (1 курс, 1 семестр) конструкции капители, приступают к построению основания ствола колонны. Беря во внимание ракурсные положения натурной модели, следует опираться на закономерности перспективы. Если предмет находится высоко над линией горизонта либо приближен к такому положению, то эллипсы, находящиеся в высшей части, будут обширнее, чем эллипсы, находящиеся поближе к рисующему.

Соотнося пропорции частей и целого Задание №3 (1 курс, 1 семестр), дополнительно уточняйте их положение. Потом легкими линиями стройте все нужные окружности (эллипсы) деталей капители. При их построении очень принципиально прорисовывать не только лишь видимые, да и невидимые элементы капители вроде бы насквозь, прозрачно, что содействует правильному изображению большой конструкции капители.

При уточнении деталей капители нужно исходить из логики конструктивного строения Задание №3 (1 курс, 1 семестр) частей и их частей. Так, к примеру, профиль полочки с выкружкой на абаке, у близкого вертикального ребра, обычно, сдвигается то на право, то на лево, зависимо от ее положения относительно рисующего и т.п. Построение различных деталей капители показаны на рисунке. В процессе работы над рисунком следует временами Задание №3 (1 курс, 1 семестр) подходить к изображаемой модели, учить заинтересовавшую форму тех либо других деталей. Это поможет в определенной степени при их уточнении в рисунке.

При изображении половинчатой формы капители студенты нередко запамятывают, что это — часть целого. Как следует, чтоб получить правильное изображение половины капители, нужно произвести полное построение изображения, а не только Задание №3 (1 курс, 1 семестр) лишь его видимой части. Только после чего можно приступать к определению половины капители в согласовании с ее положением относительно рисующего. Чтоб произвести нужное вертикальное сечение, следует, с учетом перспективы, поделить напополам эллипсы оснований, а потом и основание квадрата плиты-абаки. После проверки и дополнительных уточнений ненадобную половину можно немного ослабить Задание №3 (1 курс, 1 семестр), но не избавляться от нее сходу, потому что при предстоящей проработке и уточнениях на подходящей половине могут быть допущены некие преломления.

Таким макаром, обязательным условием окончания работы над построением рисунка капители является проверка на расстоянии. Только с определенного расстояния можно узреть те либо другие недостатки. Повышенное внимание Задание №3 (1 курс, 1 семестр) нужно направить на пропорции, перспективу, нрав, объемно-пространственную форму и общее состояние рисунка. После уточнения построения и исправления допущенных ошибок, следует перейти к выявлению большой формы светотенью. Для начала нужно наметить границы собственных и падающих теней, а потом нанести легкий тон на теневых участках с следующей постепенной проработкой Задание №3 (1 курс, 1 семестр) светотени на всем изображении и вокруг него, равномерно приводя набросок к определенной степени завершенности.

Студентам сначала следует попытаться осознать конструктивную суть, базу, составляющую общую форму. Ее, обычно, составляет или усеченный конус, или усеченная четырехгранная пирамида, направленная широким основанием ввысь. Ее верхний элемент — абака, представляет собой плиту сложной конфигурации, в Задание №3 (1 курс, 1 семестр) базе которой лежит квадрат. Это отлично выслеживается при рассмотрении плиты в плане (сверху), когда все острые углы идиентично удалены от центра. Для построения таких капителей нужно осознать, что они, как и другие, относятся к телам вращения. Потому построение следует начинать со средней полосы — оси симметрии, так же, как при Задание №3 (1 курс, 1 семестр) построении дорической и ионической капителей.

Рис. 24. Законченный набросок капители


zadanie-2-analiz-ponyatiya-obuchenie.html
zadanie-2-analiz-vipuska-produkcii.html
zadanie-2-cellyuloza-obladaet-visokoj-mehanicheskoj-prochnostyu-i-vipolnyaet-rol-opornogo-materiala-rastenij-napishite-stroenie-molekuli-cellyulozi.html